| 理解和掌握數學知識的同時感悟數學思想和數學文化
發布時間：2024-01-09 14:57?????閱讀次數：
研支團成員觀摩了教師莫會萍講授的《平方差公式》演示課程。在講堂教育中，莫會萍運用啟發式教育法，通過核算、調查、歸納、歸納知識要點，加深了學生對公式的了解，使學生感悟到數形結合的思維方法。此外，莫會萍還將信息技術巧妙交融進講堂教育，通過手機上傳給學生隨堂操練並實時點評，打破了傳統講堂的限製，完成一對多的講堂互動。整節課師生互動有用，小組討論火熱，講堂反應及時，學生操練充沛，達到了預設的教育作用。莫會萍大方的教態，對知識點的無缺掌握，對學情的充沛掌控，給研支團成員留下了深刻印象。
溝通研討，掌握教育技術揭穿課後，研支團成員參加了寶賢中學數學組舉行的教育技術提高研討會。會上，寶賢中學數學組教師代表環繞揭穿課，就怎樣提高教育技術、培育學生學科中心本質進行了剖析點評和經歷同享。與會教師認為揭穿課教育環節安排循序漸進、層次分明、系統無缺，教育方法靈活多樣，師生講堂氣氛生動，是一堂非常成功的課。他們標明，中學數學講堂要以學生為主體，教師為主導，重視進程教育，依據知識點本身及學情選用合適的教育方式和方法點撥學生，引導學生履歷知識的生成進程，在了解和掌握數學知識的一起，感悟數學思維和數學文化。
研支團成員紛繁標明，此次活動增進了他們對中學講堂的了解和知道，學到了最新的講堂教育技術與方法，在觀摩實踐中堅定了他們紮根西部服務教育的決計和決計，也為即將到來的支教作業奠定了堅實的基礎。
據悉，依據廣西師範大學研支團崗前培訓作業安排，研支團成員還將前往資源試驗中學、麥嶺鎮初級中學等地展開教育實踐練習活動。
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