| 政法大學選派優秀師生投入到科左中旗教育幫扶工作中
發布時間：2023-06-11 04:36?????閱讀次數：
初夏的科左中旗，草木蔥蘢，花香四溢。在科左中旗蒙古族中學，同學們規整地坐在教室裏，與我國政法大學的誌願者們長途連線，傾聽誌願者們共享生長故事，介紹學習閱歷，學生們時而點頭，時而驚嘆，連線結束後，每個學生臉上都會顯露絢爛的笑臉……這種場景在科左中旗蒙古族中學、保康第二中學、協代蘇木中心校這三所項目試點校園裏每周都會重復。
為了助力科左中旗基礎教育薄弱環節改善和能力提高，2023年4月份，我國政法大學展開了「千人百班十校」教育幫扶方案，我國政法大學遴派優秀師生投入到科左中旗教育幫扶作業中。
「千人百班十校」啟動典禮我國政法大學會場「千人百班十校」啟動典禮科左中旗會場我國政法大學副校長馮世勇介紹：「教育在村莊復興中發揮著基礎性、先導性作用。只要教育復興、人才復興、產業復興才有源頭活水。我國政法大學要以展開這次教育幫扶方案為契機，不斷強化組織領導，持續創新幫扶措施，多角度拓寬合作內容，構成觸及法治建造、基層治理、教育幫扶等多範疇、全方位的幫扶行動，推動定點幫扶作業向縱深發展。」
我國政法大學副校長李秀雲說：「該項目強化思維引領，突出誌智雙扶，以復興村莊教育賦能村莊復興，力爭在科左中旗教育復興的作業中取得實效。」
村莊復興關鍵靠人才，靈魂在文化，基石在教育。「千人百班十校」教育幫扶方案已發起我國政法大學1000人，協助科左中旗1000人；發起我國政法大學100個班級，協助科左中旗100個班級；發起我國政法大學10個學院，協助科左中旗10所校園，是我國政法大學教育幫扶作業的宏偉藍圖和美好願景。這是一場跨越千裏的「教育幫扶聯動」，也是我國政法大學多年來助力科左中旗推動村莊教育復興的縮影。
我國政法大學為項目第一批試點校園旗蒙古族中學、保康第二中學、協代蘇木中心校授牌需求牽引，結對協助，供給精準化幫扶我國政法大學學生處副處長、科左中旗人民政府副旗長（掛職）蔔路軍介紹，「千人百班十校」教育幫扶方案堅持精準施策的準則導向，依據科左中旗中小學實踐需求，將我國政法大學學生誌願者與科左中旗中小學生「一對一」結對，構成安定的聯合關系，因地製宜供給優質誌願者及相應活動。
「能和政法大學的哥哥結對真的讓我收獲好大，他總是能隨時協助我處理學習上不明白的問題和生活上的各種困惑，像我親哥哥一樣！」科左中旗保康第二中學學生劉家豪興奮地說。經過「一對一」結對，科左中旗中小學生可以找到固定的誌願者溝通，在溝通中增進了解，發生信任，更好地結合每個個別的需求展開幫扶作業。
科左中旗保康第二中學學生線上觀看直播靶向發力，精準施策，滿意個性化需求我國政法大學學生誌願者與科左中旗中小學生結對的新穎方式為科左中旗中小學生生長成才供給了肥沃的土壤。我國政法大學青年誌願者協會副會長呂夢曉介紹：「現在已經成功結對272人，立兩邊結對檔案136份，展開了進行定向定點的學科知識補充、學習方法教導與其他拓寬性的教導等很多幫扶活動。」
誌智雙扶，全面掩蓋，供給全面化幫扶科左中旗地處內蒙古自治區東部，本地教育資源相對落後，我國政法大學研究生支教團內蒙古分團團長李彥威說：「在我支教過程中，我發現部分學生存在蒼茫、焦慮、缺少動力的心情和狀態。」
扶貧先扶誌，扶貧必扶智。我國政法大學副校長李秀雲介紹，「千人百班十校」教育幫扶方案重視勵誌教育、思政引領作業，以「微思政」的方式，把「大道理」轉化為「小故事」，用「身邊人」敘述「身邊事」，引導中小學生扣好人生第一粒紐扣。
書信溝通活動科左中旗學生收到政法大學來信「現在主要展開的思維引領活動有兩項，第一是經過線下講授及長途直播的方式，約請我國政法大學在勵誌勤學、從軍報國等方面具有代表性的青年敘述鬥爭故事，並進行愛國主義教育宣講，促進學生思維生長。第二是在科左中旗中小學建立『青語信箱』，鼓舞學生將生長困惑等經過寫信的方式投遞到信箱中，經過組織我國政法大學誌願者進行回信，共享生活閱歷、學習閱歷、理想方針等，為他們答疑解惑。」李彥威介紹，「活動掩蓋到了第一批試點校園共計1500多名學生，反響非常好！」
科左中旗學生經過「青語信箱」與我國政法大學誌願者溝通科左中旗學生收到政法大學來信校地聯動，廣泛參加，供給規劃化幫扶我國政法大學精確把握教育幫扶方案的基本要求，高質量、高水平打造項目品牌，經過廣泛地宣傳動員，我國政法大學師生熱情高漲，名師帶頭參加，學生紛紛報名成為誌願者，有力助推本項目順利進行。
科左中旗人民政府副旗長王立華說：「『千人百班十校』教育幫扶方案可以助推科左中旗校園法律宣傳、校園思政教育等作業更上一層樓，為科左中旗教育教學作業前進和發展築牢愈加堅實的基礎。」校地兩邊方針一致，到達了廣泛掩蓋、活躍互動、雙向溝通的意圖。現在我國政法大學已經招募誌願者148人，科左中旗參加項意圖中小學生到達1500余人。
「可以預見，在未來『千人百班十校』教育幫扶方案將以其規劃效應招引更多人參加到復興村莊教育的作業中，更好地實現復興村莊教育和教育復興村莊『雙輪驅動』的方針。」蔔路軍說。
科左中旗蒙古族中學學生觀看線上直播跟蹤培育，接續助力，供給持續化幫扶教育幫扶是一個長期化、常態化、持續性的作業。我國政法大學和科左中旗明確兩邊團委為本項意圖主責部門，構建起了項目內通聯體系，商定明晰實踐資金、必要設備等方面的支撐保證安排。
現階段，「千人百班十校」教育幫扶方案挑選在科左中旗三所校園展開項目試點，探索我國政法大學學生誌願者與科左中旗中小學生的結對幫扶和思政引領作業，以期總結出可仿製可鋪開的閱歷做法，構生長效機製。在未來，該項目將經過學院包聯、班級結對等方式持續展開，擴大投入，拓寬規劃，對科左中旗被幫扶學生持續跟蹤培育。
「咱們作為第一批試點校園，十分走運，『千人百班十校』教育幫扶方案不是一錘子買賣，而是可以持續發揮作用，真正讓學生長久地感受到實惠。」協代蘇木中心校校長苗七十八快樂地說。
科左中旗協代蘇木中心校學生線上觀看直播千秋大業，教育為本，「千人百班十校」教育幫扶方案已經在科左中旗生根發芽。我國政法大學將持續依托學科優勢和社會資源，多角度拓寬合作內容，構成多範疇、全方位的幫扶行動，推動定點幫扶作業向縱深發展，讓教育幫扶點亮村莊復興之路。
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